Observação e análise marcam aula prática de Biologia da 1ª série

Os alunos da 1ª série do Ensino Médio participaram de uma aula prática de Biologia, na qual tiveram a oportunidade de explorar o universo microscópico de forma concreta.

Durante a atividade, utilizaram microscópios para observar diferentes tipos de células, como as vegetais e as animais, visualizando estruturas que, em geral, aparecem apenas nos livros.

A experiência favoreceu uma aprendizagem mais dinâmica e significativa, ao estimular a curiosidade científica e o interesse pela investigação.

Atividades como essa reforçam a importância da prática no processo de ensino, tornando o conteúdo mais acessível e contribuindo para o desenvolvimento do olhar científico dos estudantes.

Fonte: Maria Júlia Reis (Laboratorista)

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2ª série do EM explora as fases do desenvolvimento embrionário

Os estudantes da 2ª série do Ensino Médio participaram de uma aula prática e envolvente sobre o desenvolvimento embrionário.

A partir de uma imagem de referência, construíram modelos com massinha para representar as principais fases do processo, como mórula, blástula e gástrula. A atividade possibilitou a visualização concreta das transformações que ocorrem desde a fecundação até a formação das primeiras estruturas do embrião. Ao manipular os materiais e organizar cada etapa, compreenderam com mais clareza a dinâmica e a organização celular ao longo do desenvolvimento.

Além de consolidar o conteúdo teórico, a proposta favoreceu a criatividade, o trabalho em equipe e um aprendizado mais significativo.

Fonte: Maria Júlia Reis (Laboratorista)

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Entre observação e análise, 1ª série investiga a fermentação alcoólica

Procurando compreender com mais profundidade os processos de fermentação presentes no cotidiano, a 1ª série do Ensino Médio realizou, no Laboratório de Ciências e Biologia, uma aula prática de caráter investigativo.

Ao longo da atividade, os estudantes observaram a atuação das leveduras na transformação do açúcar, utilizando materiais simples como fermento biológico, água, açúcar e farinha de trigo. Nesse contexto, a fermentação alcoólica foi abordada como fenômeno biológico e também como processo aplicado em diferentes práticas do dia a dia, como na produção de pães.

A proposta favoreceu a articulação entre teoria e prática, contribuindo para uma compreensão mais consistente do conteúdo e para o desenvolvimento do interesse científico. Experiências dessa natureza aproximam o conhecimento da realidade, tornando-o mais significativo no percurso formativo dos jovens.

Fonte: Maria Júlia Reis (Laboratorista)

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Alunos do CIC participam da Olimpíada Brasileira de Biologia

No início de março, estudantes do Ensino Médio do Colégio Imaculada Conceição participaram da Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB), uma das principais competições científicas do país voltadas a alunos dessa etapa de ensino. A iniciativa busca estimular o interesse pela Biologia e aproximar os jovens da pesquisa científica e do ambiente acadêmico.

Durante a realização da prova, as salas de aula transformaram-se em espaços de concentração e reflexão, nos quais a curiosidade científica e o raciocínio investigativo ganharam destaque.

No CIC, entendemos que a formação acadêmica vai além dos conteúdos presentes nos livros didáticos. A participação em olimpíadas científicas integra nossa proposta pedagógica por contribuir para:
· aprofundar conhecimentos e incentivar o estudo autônomo;
· despertar vocações para as áreas científicas;
· estimular o pensamento crítico e a investigação.

A presença de nossos alunos em iniciativas como essa reforça a importância de cultivar o interesse pela ciência e pela busca do conhecimento. Trata-se de uma experiência que amplia horizontes e fortalece a formação intelectual dos jovens.

Registramos nosso reconhecimento aos estudantes que aceitaram o desafio e se dedicaram à preparação para a olimpíada. O empenho demonstrado é parte essencial do percurso formativo que buscamos construir em nossa comunidade escolar.

Fonte: Adriana Faria de Alcântara Dias
Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio

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Learning Through Competition: A CLIL Quiz on Politics and History

The 2nd year high school students took part in an exciting and competitive quiz as a closing activity for their English class. The challenge reviewed the content studied through the CLIL methodology (Content and Language Integrated Learning), combining English practice with knowledge about diplomacy, politics, the three branches of government, and important historical events.

Working in teams, the students answered questions about the Legislative, Executive, and Judicial branches, discussed the role of diplomacy in international relations, and reflected on key moments in history. The competitive atmosphere made the activity dynamic and engaging, encouraging collaboration, critical thinking, and active participation.

The quiz was not only a fun way to end the lesson, but also an effective strategy to reinforce content while developing language skills. It was a moment of learning, teamwork, and enthusiasm, showing how meaningful and interactive learning can be when language and real world topics come together.

Source: Prof. Larissa Pádua Pereira Silveira

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Ensino Médio: iniciando o ano com integração e propósito

A Equipe Educativa do CIC preparou cada detalhe dos primeiros dias de aula com muito carinho para acolher nossos estudantes.

A recepção foi marcada por momentos de convivência, sorrisos e descontração. Em seguida, os alunos participaram de um momento especial de oração e espiritualidade no auditório, no qual receberam uma mensagem de boas-vindas preparada especialmente para eles.

Para completar, a alegria tomou conta do ambiente. Professores e estudantes se envolveram em brincadeiras e atividades integradoras, fortalecendo os laços que nos acompanharão ao longo de todo o ano.

Que este seja um período de grandes descobertas, aprendizados e muitas conquistas. Estamos entusiasmados e prontos para caminhar ao lado de cada um de vocês!

Fonte: Adriana Faria de Alcântara Dias
Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio

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Terceirão 2023 e a consolidação de uma trajetória escolar

A cerimônia de formatura da 3ª série do Ensino Médio marcou o encerramento de uma etapa significativa da trajetória escolar de nossos estudantes e o início de novos caminhos, construídos a partir de uma formação integral, pautada no conhecimento, nos valores humano-cristãos e no protagonismo juvenil.

Ao longo de sua jornada no Colégio, esses jovens foram convidados a desenvolver não apenas competências acadêmicas, mas também valores essenciais para a vida, como responsabilidade, compromisso, diálogo, sensibilidade social e fé. Inspirados pelo Estilo Educativo Concepcionista, cresceram em um ambiente que educa para a excelência, favorece relações humanas sólidas e reconhece cada aluno como sujeito único de sua própria história.

A solenidade contou com a presença dos membros da mesa diretiva: a Diretora Pedagógica, Ir. Catarina Salviano da Cunha, a Coordenadora Pedagógica, Adriana Faria de Alcântara Dias, a Orientadora Pedagógica, Silvana Lemos Pimenta, e o Coordenador de Pastoral, Matheus Barbosa Ribeiro, que, ao longo da caminhada escolar, contribuíram de forma decisiva para a formação acadêmica, humana e espiritual dos formandos.

A cerimônia foi conduzida pelas paraninfas Cláudia Aline Lima e Tacilane Silva de Campos, e foi marcada por momentos tradicionais e profundamente significativos, como a execução do Hino Nacional, o juramento dos estudantes, os discursos dos oradores da turma e as homenagens aos professores, aos colegas e às famílias. Em um gesto de afeto e reconhecimento, os pais também prestaram uma homenagem especial aos formandos, reforçando a importância da parceria entre escola e família na construção dessa trajetória.

Mais do que uma celebração de conquistas acadêmicas, a formatura simboliza o amadurecimento de jovens que seguem preparados para enfrentar novos desafios, levando consigo os valores, os aprendizados e a identidade concepcionista vivenciados ao longo de sua vida escolar. O Colégio se orgulha dessa turma e reafirma sua missão de educar para a vida, formando pessoas comprometidas com o bem comum e com a transformação da sociedade.

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3ª série do Ensino Médio: uma celebração de fé e despedida

Ao recordar momentos que marcam a conclusão de uma etapa, a Missa de Ação de Graças da 3ª série do Ensino Médio se destaca pela solenidade e pelo significado institucional. Celebrada na Capela Santa Carmen Sallés e presidida pelo capelão escolar, Padre Gledson, a celebração contou com a participação do Coral dos Pequenos Cantores de Passos, que conduziu os cantos litúrgicos.

Ao final da celebração, os alunos participaram de um rito simbólico significativo: o recebimento do anagrama concepcionista, entregue pelas irmãs e pela equipe educativa, como sinal de pertencimento e identidade institucional. A coroação de Nossa Senhora marcou o encerramento da missa, simbolizando o último gesto de devoção mariana vivido enquanto alunos concepcionistas.

O momento assinalou oficialmente a conclusão da Educação Básica, reafirmando os valores formativos que acompanharam os estudantes ao longo de sua trajetória no CIC.

Fonte: Prof. Matheus Barbosa Ribeiro
Coordenador de Pastoral

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3ª série do Ensino Médio reflete e aprende com brincadeiras de rua

Os estudantes da 3ª série participaram de uma atividade especial, realizada nas aulas de Educação Física e articulada com o Ensino Religioso. O objetivo foi promover o movimento, a integração e a convivência, além de resgatar práticas corporais tradicionais que fazem parte da memória coletiva e da cultura brasileira.

Durante o encontro, os alunos revisitaram brincadeiras como pique-esconde, pular corda, amarelinha e pega-pega, dinâmicas que marcaram diversas gerações. Realizada nos espaços externos do Colégio, a experiência proporcionou aos jovens a vivência do corpo em ação de forma lúdica, criativa e espontânea, fortalecendo habilidades motoras, o trabalho em equipe e o senso de comunidade.

O resgate das brincadeiras de rua também ofereceu um momento de reflexão sobre valores trabalhados no Ensino Religioso, como respeito, solidariedade, cuidado com o outro e convivência ética. Ao se envolverem em jogos que não dependem de tecnologia, os estudantes ampliaram sua consciência sobre o uso saudável do corpo, a importância das relações humanas e o papel do movimento na formação integral.

Mais do que uma simples atividade, esse encontro representou um espaço de memória e de conexão entre gerações, reforçando a proposta pedagógica da escola: promover aprendizagens significativas que integrem corpo, mente, espiritualidade e vida social.

Fonte: Profª Cláudia Aline Lima

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